亞洲大學EMI推動資源辦公室本次密集研習營共11個演講專題，包含:為什麼使用英語作為教學語言：英語的歷史全球化、使用英語作為教學語言、向學生提出問題、常用課堂語言、學術語言的特點、處理學術語言的教學策略、有效教師話語的特徵與調整策略、創造良好的課堂氛圍、提升英語發音：中文母語者常見的發音問題、處理常見語言和發音錯誤及一堂好的課程需具備哪些要素。
Po Lung Li博士表示，使用英語作為教學語言的目標之一是最大限度地提高學生對英語的接觸。假設這樣的語言環境能幫助學生提高英語水平，當英語被採用為教學語言時，即使教授英語不是某些教師的主要職責，老師仍然需要使用英語來進行授課或講解。
參與者們除了參與為期五天的密集課程之外，還必須進行mini-lecture(小型演講)10分鐘，始能取得EMI授課的資格認證，而本次共有30位教師及研究生取得EMI資格認證證書。參與的老師及研究生們對於本次的活動成果深受肯定，資訊工程系系主任陳興忠說：「真的是一場非常棒的研習營，這一週讓我們從中學習到非常多，講師授課內容也相當豐富有趣。」；醫健學院心理系呂欣蔓老師說：「講師不僅分享了許多寶貴的教學智慧，也指導大家學術寫作及正確的英文發音，例如:什麼時候使用被動語態、什麼時候可以用人稱帶詞、需注意連貫性和一致性等，從講師的研習營中真的受益良多。」教師們不僅提升EMI授課知能，並學習到許多新知，獲益匪淺。
(圖一)Po Lung Li高級講師(左一)、語發中心陳淑娟中心主任(左二)及與會師長之合照。
(圖二)Po Lung Li 高級講師(右三)、語發中心陳淑娟中心主任(左三)及醫健學院獲頒EMI資格認證證書師長之合照。
(圖三) 講師Po Lung Li與台下與會師長進行互動。
(圖四)室內設計學系李昀叡助理教授於台上進行mini-lecture。
